青少年心理健康工作是建设教育强国、健康中国的重要内容。“学生群体的心理健康问题正成为社会治理亟待破解的全新课题。”市政协委员、江苏电子信息职业学院建筑装饰与艺术设计学院副教授王家建议，进一步加强高校学生心理健康教育工作，引导他们以更加积极的心态适应复杂的社会生活变化，以一颗平常心面对自己、面对集体、面对社会。

王家说，心理健康教育类课程应以实效性为导向，以解决大学生的心理问题为目标。她建议，建立健全高校心理健康课程体系，课程内容既要包含基础的心理学理论，也要融入如情绪管理、压力应对、人际交往等实用型知识，贴合大学生的实际生活和心理需求，注重理论与实践相结合。在教学方法上，要坚持创新性和多样化，在传统课堂讲授基础上引入案例分析、角色扮演、小组讨论等互动式教学方法，激发学生的参与热情。同时，建立教师专业发展和评价机制，定期开展教师业绩评估和学生意见反馈工作，帮助教师了解自己的教学效果，并及时调整和改进教学方法。

课外教育是课堂教学的有益补充。对此，她建议，积极利用数字媒体和社交平台，如微博、微信、校园网等发布心理健康相关信息和知识，开发互动式心理健康教育小游戏，通过举办以心理健康为主题的文化节、心理剧表演、主题摄影展等活动，吸引大学生以轻松愉快的方式了解心理健康知识。通过专题心理讲座、主题心理报告、心理沙龙，让大学生了解心理健康基础知识和保持自我心理健康的基本方法，增强大学生适应社会和心理调适能力，促进大学生健康成长。高校还应加强与大学生家庭、社区及相关机构的合作，通过家校合作，让家长了解心理健康教育的重要性，使家庭成为大学生心理健康教育的第二课堂。